齐鲁网3月4日讯（记者 吴天旭 张蓓）今日，齐鲁网记者在济南市教育局了解到，济南市教育局将针对义务教育阶段的学校，坚持课程建设的“学校自主性”原则，各学校可根据学科、课型特点，积极探索长短课、大小课、跨年级、多学期等课时安排方式。并要求任何区域、学校不得强制统一教学进度。

据了解，为贯彻基础教育综合改革要求，推进义务教育课程改革，促进学校特色发展，不断拓展学生学习空间，市教育局就义务教育阶段课程实施情况，起草了《济南市进一步深化义务教育课程改革指导意见》。

下放课程自主权 不再强制学校教学进度

《意见》启动特色课程实验试点学校创建活动，义务教育阶段学校在不增加课时数和教学时间总量基础上，各学校可根据学科、课型特点，积极探索长短课、大小课、跨年级、多学期等课时安排方式。目的是将课时安排与课程建设相匹配，增加学校课程建设的灵活度。

针对各学校生源不同、学生个体差异，《意见》中提出“因材施教，多形式实施个别化教学，积极探索设立自主选课学习日，实施学生自主选择的分层走班教学”，并首次以文件的形式要求“任何区域、学校不得强制统一教学进度”。济南市教育局基础教育处处长王紘说：“建议首先在直属学校，实施学校自编校本课程，力争用一年的时间不再用教辅资料。因材施教，解决学校、孩子之间的差异化、个性化，让课程活起来，让学生喜欢起来，以减轻孩子的负担。”王紘还说，“我们不再强制教学进度也是要把学生放在主位，关注到学生学会了么，学生学完了么。我们要做到改革内容的多样化和实施的多样化，办好学生喜欢的学校”

利用社会资源发展特色课程 坚持课程“统筹性”

积极探索综合实践活动校本化实施的有效途径，建立学生参加社会实践活动的有效机制，使学生通过亲身实践，综合提升人文、科学素养。倡导学校在积极利用社会资源的基础上，把握人才成长定律，努力构建多种目标、多种要求、多种内容、多种组织方式和评价方式的特色课程体系。据悉，年底前，市教育局力争与省科技馆签署特色课程发展合作协议，并将在全市遴选10所特色课程实验试点学校进行经验交流。

、校本课程中重复交叉的内容，增强课程实施的综合性，并积极探索跨学科“全课程”教育活动。

另外，济南市教育局在完善基础教育管理方式方面，利用基础教育信息管理的反馈平台，动态地征集家长、社会对教育发展的意见和建议，为中小学提升管理水平、改进教育教学行为、推进内涵发展提供科学评价与指导。

该《意见》从总体要求、课程体系、课程建设、课程实施、教学改革、教育评价、实施保障等七个方面就教育教学、作业布置、考试评价、课程安排等课改要素内容的改革方向、途径及目标进行了明确。

《意见》起草中，坚持遵循上级关于课程实施的各项政策，并将国家、省教育行政部门制定的规范办学行为的作为改革红线，进行了再明确、再强调。如提出“不得随意增加或削减课程门类，不得随意改变各门课程的学科总学时数”“严禁各级教育行政部门、各单位组织学生参加任何形式的区域性文化学科联考或月考”“规范义务教育考试评价方式”“严禁对学生进行成绩排名”等相关要求。