4日下午,济南市教育局召开媒体通气会,发布关于进一步深化义务教育课程改革的意见和基础教育2016年工作计划。确保“零择班”,济南今年实行基础教育各学段新生入学电脑随机派位。另外,济南将进一步下放课程自主权,探索设立自主选课学习日,每周至少有半天的时间供学生开展自主选课活动。

　2015年9月1日,济南市宝华小学一年级新生开学,孩子们兴奋不已(资料片)。　　本报记者　李飞　摄

本报记者　李飞　　　　　　　　　　　　　　　　　　

分班派位过程要留影像资料

在去年义务教育阶段学校招生“零择校”的基础上,今年济南又提出了“零择班”。如何确保“零择班”?3月4日,市教育局相关负责人表示,今年基础教育各学段新生入学电脑随机派位。

市教育局基础教育处处长王紘表示,落实“零择班”,就是要“两个均衡,一个公开”,一是均衡生源,二是均衡师资,公开教师团队和班级的对应关系、选择过程。义务教育阶段,男生和女生按照性别先排队,然后电脑派位均衡分班；高中阶段,因为有中考分数,学生先按照性别分开,再按照分数从高到低电脑派位。“这根本不是个复杂的事情,先把学生均衡分班,再把老师均衡分班,杜绝所谓的重点班、实验班、创新班等等。”

王紘介绍,教师团队和班级之间明确对应关系时,学校要采取抽签的方式,在家委会代表的监督下,公开透明地进行,促进教育公平。“过程都要留好影像资料,以便家长对分班过程有质疑时,学校能够拿出来作为令人信服的证据。”

据了解,今年济南市将继续巩固“零择校”成果,坚持义务教育按学区免试入学,严禁义务教育阶段学校招收特长生和进行招生考试；继续实行外来务工人员随迁子女入学“量化赋分、积分入学”的政策。为解决大班额,今年将新建21所学校,并足额配置师资。

每周至少半天,学生自主选课

记者从会上了解到,今年市教育局将进一步深化义务教育课程改革,进一步下放课程自主权,学校课时安排要保证不增加周学时数和学年学时总量。各学校可根据学科、课型特点,探索长短课、大小课、跨年级、多学期等多种安排方式,任何区域、学校不得强制统一教学进度。另外,探索设立自主选课学习日,实施学生自主选择的分层走班教学。

义务教育课程分为基础必修课程和拓展选修课程,通俗讲就是国家课程、地方课程和学校课程这三级课程。其中,拓展选修课程分为知识拓展、学科特长、实践活动三类。

市教育局相关负责人表示,一至六年级主要开设学科特长类和实践活动类课程；七至九年级全面开设三类拓展性课程,其中,知识拓展类课程比例不得超过30%。

济南将进一步下放课程自主权,义务教育阶段学校可在不增加课时数和教学时间总量基础上,整合国家课程、地方课程、校本课程中重复交叉的内容,增加课程实施的综合性。

义务教育阶段学校探索设立自主选课学习日,实施学生自主选择的分层走班教学,多形式实施个别化教学,每周至少有半天的时间供学生开展自主选课活动。另外,实施校本作业改革,倡导学校自编适合本校学生发展实际的校本作业。

在作业布置方面,教师要减少机械重复性作业,增加动手、动脑和阅读性作业,教师在布置作业前应亲自研做。

在考试评价方面,除初中学业水平考试外,严禁各级教育行政部门、各单位组织学生参加任何形式的区域性文化学科联考或月考。规范义务教育考试评价方式,一至六年级各类考试一律使用等级和评语相结合的方式,七至九年级各类考试除语文、数学、英语三门学科可以用分数评价外,其他学科均使用等级和评语相结合进行评价。